自闭症儿童语言训练游戏:回应“什么时候”的问题
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如何通过语言训练游戏,教自闭症儿童回应“什么时候”的问题呢?前提是孩子能对别人的话语作出反应,也能理解时间概念(如早上、晚上等),并理解常用词汇(如名词、动词等)。 一、训练用具: 太阳和月亮的图卡(...
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国内外各种自闭症(孤独症)康复训练方法,包括对语言、注意力、认知理解、情绪行为、生活自理、社交能力、粗大和精细动作的训练。
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如何通过语言训练游戏,教自闭症儿童回应“什么时候”的问题呢?前提是孩子能对别人的话语作出反应,也能理解时间概念(如早上、晚上等),并理解常用词汇(如名词、动词等)。 一、训练用具: 太阳和月亮的图卡(...
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自闭症儿童心智解读能力训练的内容大致包括以下几方面: 一、对情绪的辨识和解读 自闭症儿童无法很好地理解情绪,即便他们能认出某种表情,可能也只是刻板记忆。情绪解读训练是提升孩子的心智解读能力的重要内容...
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我们可以通过一个自闭症儿童语言训练游戏,教孩子回答“谁”的问题。 训练的前提是自闭症儿童能对别人的话语作出反应,能掌握事物之间的关系(如动作和食物的关联性),并能理解常用词汇(如名词、动词等)。 训练...
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三、配对10以上数量与数字(实物或图卡) 1、食物数一数(11-15数量与数字—实物) 家长或老师提前在每个碟子上放不同数量的玩具食物,并用盖子盖着。给孩子11-15的数字卡,每打开一个盖,让孩子数数后,将数字放...
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二、配对10以内数字与数量(实物或图卡) 1、包装食物(1-10数量与数字一实物) 与自闭症孩子一起包装玩具食物,将1-10数量的食物提前放入数个盒子内。让孩子数一数盒子内的食物数量,然后放进透明塑料袋内,再贴...
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怎样教自闭症孩子学习数字与数量的关系? 学习的范畴包括数量配对、按数取物、数字与数量,以及单双数的学习。学习数字与数量这个抽象的概念要按部就班,自闭症孩子需要先熟练数量配对和按数取物的概念,当孩子能...
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孤独症儿童的干预训练原则是什么呢? 以ABA法、结构化教学为主,感觉统合训练、音乐训练为辅的干预方法对11名孤独症儿童进行干预,训练后的患儿在儿童孤独症发展及行为量表上的得分明显提高,说明综合干预对儿童...
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如何培养自闭症儿童的沟通能力?不妨试试辅助沟通系统AAC。 社交沟通障碍是自闭症儿童主要特征之一,也是最难处理的障碍之一。研究表明,大概有35-40%的患儿终其一生都无法发展出具有沟通意义的口语能力。他们常...
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伸手抓握和放下物品,是自闭症儿童手部训练的重要内容。具体训练方法如下: 一、训练前的准备: 在伸手过程中,要在视觉的引导下判断物品的位置,然后向物品伸手抓握和放下。新生儿期调节晶状体的能力较差,不能...
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如何培养自闭症儿童的社会交往能力? 社会交往能力与自闭症儿童的认知、沟通能力密切相关,也是教育干预中的难点,需要因人而异地在评估基础上制定方案。家长和老师要重视孩子独特的兴趣和学习动机,善于发掘和利...
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自闭症儿童教学环境创设的原则有哪些呢? 教学环境对自闭症儿童的社交、认知、行为、语言等方面的发展及教学效果的提升具有重要作用。对于患儿来说,教学环境的创设同样重要,诸多的研究已经表明患儿在不同感官信...
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自闭症儿童情绪问题的原因和应对方法分别是什么呢? 了解自闭症儿童的情绪特点,分析出现情绪问题的原因,将有助于为孩子提供有针对性的教学支持。大量研究表明,自闭症儿童在识别他人情绪、表达自身的情绪方式、...